
Socialismes et éducation au XXe siècle
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Reconquérir du temps scolaire pour apprendre
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L’école japonaise au défi des inégalités: la fin du mythe égalitariste
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Stéphane Bonnéry sur France inter et TSF à propos du rapport de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant
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Stéphane Bonnéry dans Mediapart: « Ce qui est proposé, c’est une politique de classe pour renoncer à l’égalité. »
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Temps de l’enfant: «Les élèves français ont été spoliés d’un temps considérable pour apprendre», Le Café pédagogique
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Rythmes scolaires: serpent de mer ou cheval de Troie?
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Temps de l’enfant, rythmes scolaires: vraies questions, faux débats.
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Classes populaires et syndicalisme: quelles reconfigurations?
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L’éducation et la question des inégalités
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« Les rythmes scolaires sont-ils trop lourds en France? », Stéphane Bonnéry sur RFI
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Aborder la notion d’idéologie en analyse du discours et en sociolinguistique
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Linguistique et sociolinguistique dans La Pensée
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Visite guidée à l’exposition Trésors de Banlieues, le 5 avril 2025
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Faire vivre l’égalité
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Régis Ouvrier-Bonnaz dans La Pensée
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Marc Bloch dans La Pensée
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Paradigmes scientifiques et politiques de démocratisation éducative
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La Fondation au Salon du livre d’histoire sociale
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Tapis rouge et lutte des classes, par Tangui Perron
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La fin de vie. Rencontre avec le Dr Bernard Sportès autour de son livre « Panser la mort: la mort, le médecin, le citoyen ».
La fin de vie. Rencontre avec le Dr Bernard Sportès autour de son livre « Panser la mort: la mort, le médecin, le citoyen ».

Politzer dans La Pensée
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Georges Politzer, comment combattre en communiste et en philosophe ?
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Jean Ristat, fils du peuple devenu poète
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Les Rencontres d’histoire critique de Gennevilliers, 8e édition
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Hommage à Francette Lazard
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Racismes et antiracismes
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Brecht dans La Pensée
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La guerre et la Paix: enjeux économiques et géopolitiques
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Lutte des classes et antiracisme
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Femmes et classes sociales
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Le quick commerce et ses enjeux: approche pluridisciplinaire, 22 juin 2023, à 13h45.
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La question des retraites dans La Pensée
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Quelle place pour le travail aujourd’hui?
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Hommage à Jean Lojkine
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Constitutions et Républiques françaises: autoritarisme ou démocratie?
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L’impact des algorithmes sur nos vies
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Inflation: Quelles analyses, quelles réponses?
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La Pensée n°411 – Parlements et autoritarismes
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La Pensée n°410 – Henri Lefebvre
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Droit à l’IVG vs obscurantisme
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et maintenant ? Le festival international des idées de demain, édition 2022
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L’héritage des travaux de Darwin
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La Pensée n°409 – Le pouvoir discret de la bourgeoisie
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La Gauche et l’Ukraine, le 31 mars 2022
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Après Glasgow: que disent les mobilisations pour le climat?
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Université permanente 2022
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L’obligation scolaire à 18 ans: pourquoi, comment?
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Que disent les mobilisations sur le travail?
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Les Rencontres d’histoire critique de Gennevilliers, 7e édition
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Education : Entre montée des besoins et réformes néolibérales
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La rubrique de critique de livres et d’arts pour la jeunesse dans « L’École et la Nation »
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Étudier la collection numérisée de « L’École et la Nation » dans son contexte: le cas de sa création en 1951
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Crise sanitaire et inégalités de genre
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Violences policières: réalités, décryptages et réponses
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L’École et la Nation
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Appel à manifestation d’intérêt en lien avec le chantier de mise en ligne de la revue L’École et la Nation
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Où en sont l’altermondialisme et le FSM?
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La Pensée n°404 – Autobiographies
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Université permanente 2020-2021
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« AMERICAÑA », Histoire imaginaire et personnelle de l’Amérique Latine, par Pablo K
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L’Éducation aux temps du coronavirus. Sous la direction de Stéphane Bonnéry et Etienne Douat
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«Charlie», l’islamisme radical et nous
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La place des femmes au travail en France au XXe siècle: le chiffre est politique
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Les fonctionnaires sacrifiés sur l’autel du système «universel» de retraites, par Thomas Amossé, sociologue, chercheur au Cnam et Joanie Cayouette-Remblière, sociologue, chercheure de l’Ined
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Colette, avec Olivier Barbarant (reporté)
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Prochaine séance – L’énergie, le désordre et l’information – avec Aurélie Biancarelli (Reporté)
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Le hasard dans l’histoire
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Colloque « Qu’est-ce qu’un régime de travail réellement humain ? »
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De quoi demain sera-t-il fait ?
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Contenus d’enseignement : politiques, supports et usages
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Diderot, un aventurier du matérialisme
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Éducation et formation : nouveaux défis
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Mouvement des religions et mouvement des rapports sociaux aujourd’hui
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Cycle de Conférences « Sciences et Politique »
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Paris : une « alter-métropolisation » est-elle possible ?

