L’une des raisons de la création de La Pensée, face à la montée du fascisme en 1939, était de lutter par la diffusion de connaissances et du rationalisme moderne contre la mémoire courte et les mystifications. Ces défis sont encore d’actualité, contre la pensée dominante et la pollution d’infox. Les connaissances d’aujourd’hui s’enrichissent des trésors disponibles gratuitement dans nos archives en ligne sur Gallica jusqu’en 21012 puis sur Cairn, et dont la qualité mérite de les relire bien des années après. Les liens ci-dessous renvoient vers les versions numériques, sur Cairn et Gallica, mais vous pouvez aussi commander les numéros en version imprimée : https://gabrielperi.fr/la-pensee/#librairie
Dossier « Marchandisation de l’enseignement supérieur », La Pensée n° 427, avec des articles de : Nicolas Tardits, François Bonnarel, Stéphane Bonnéry, Geoffrey Bodenhausen, Coline Soler, Tristan Ingrao, Benjamin Riviale, Christian Galan. (disponible en version imprimée sur : https://gabrielperi.fr/librairie/revues/la-pensee/la-pensee-n427/)
Lehoux Erwan, Compte-rendu de l’ouvrage de Olivia Chambard, Business Model : L’université, nouveau laboratoire de l’idéologie entrepreneuriale, Paris, Éditions La Découverte, coll. “Laboratoire des sciences sociales”, Paris, 2020, 296 p., 22 €, La Pensée, n° 413, 2023, p.132-133.
Fouilland Noé, Compte-rendu de l’ouvrage de Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec, L’Université qui vient. Un nouveau régime de sélection scolaire, Paris, Raisons d’agir, 2022, 184 p., 10 €, La Pensée, n° 413, 2023.
Geay Bertrand, « Les luttes des enseignants-chercheurs et leurs contradictions : Face aux politiques néolibérales : action et inaction collectives », La Pensée, n° 412, 2022, p.59-68.
Tralongo, Stéphanie. et Camille Noûs, « L’injonction à la “pédagogie du supérieur” : un cadrage étroit des enseignants-chercheurs ? ». La Pensée, n° 411, 2022, p.103-114.
Chaudret Bruno et Blay Michel, « Pourquoi vouloir en finir avec le CNRS ? », La Pensée, n° 409, 2022, p.105-110.
Mesliand Anne, « Recherche et enseignement supérieur : un enjeu de démocratie », La Pensée, n° 404, 2020, p.133-149.
Mesliand Anne, « Recherche et enseignement supérieur : entre asservissement et démocratie », La Pensée, n° 401, 2020, p.107-117.
Clément Pierre, Couto Marie-Paule et Blanchard Marianne, « Parcoursup : infox et premières conséquences de la réforme », La Pensée, n° 399, 2019, p.144-156.
Bacalexi Dina, Compte-rendu de l’ouvrage de Romuald Bodin et Sophie Orange, L’université n’est pas en crise : les transformations de l’enseignement supérieur : enjeux et idées reçues. Éd. du Croquant, 2013, 216 p., 19 €, La Pensée, n° 381, 2015, p.141a-143.
Lagny Isabelle, « La souffrance des jeunes chercheurs », La Pensée, n° 380, 2014, p.73-87.
Chaudret Bruno, « Où en est la recherche française ? », La Pensée, n° 376, 2013, p.57-68.
